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「叩！叩！叩！」國立海洋大學水產養殖系館樓梯旁每天傳出修鞋聲，退休台鐵剪票員葉文雄駐點敲敲打打已54年，每天風雨無阻。「校長都換了8人，我都還沒讀畢業！」一手修鞋好功夫，讓師生稱他為「修鞋博士」。
79歲葉文雄住樹林，每天搭火車到基隆再騎機車到海大，每周5天，除颱風天外從沒缺席。葉文雄說，他小學畢業後就學修鞋，20歲進台鐵，在八堵、平溪擔任調車、剪票工作，修鞋只是兼差。
25歲時他到海大打球，剛好一名老師鞋子破了，他順手補鞋，後來發現不少學生鞋子也易破，興起補鞋念頭，老師找了小房間讓他放鞋子，漸漸地「修皮鞋、補雨傘」口耳相傳，一晃半世紀了。
葉文雄回憶，以前修理一雙鞋只要10元，現在要100多元，走廊樓梯間旁不到2坪大暗室，擺著鐵鎚、銼刀、尖嘴鉗、車縫機，他說，銼刀要常磨才會利，鐵鎚要敲到恰到好處，「縫鞋子就像補衣服，要合腳。」
「老骨董啦，縫過後就可以穿很久」葉文雄撫摸陪伴他半世紀的古老車縫機，有如寶貝般看待，師生拿來的鞋子，有的鞋跟歪了，有的車線斷了，還有「開口笑」，每雙鞋就像師生出的「考題」，但葉文雄總迎刃而解。
被叫「修鞋博士」，他有點不好意思說「做工仔啦」，要當運動做到不能做為止，但他感嘆「賺無錢，沒人要學了，恐後繼無人」。葉文雄總叮嚀學生「修一修還可以用的，就不要隨便丟掉！」在海大看不到鞋子、雨傘壞了亂丟。
食品科學系老師陳泰源說，當學生時就來修，當老師後還是一樣。一名學生說，團購人氣產品鞋子不管怎麼壞，阿伯都能修到好，最常修鞋跟磨損、鞋底脫落。
葉文雄不只修鞋，也修傘，基隆多雨，常有雨傘「骨折」，經他的巧手都能復原，修好後一把只賣10元，十分搶手。
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（中央社記者許秩維高雄12日電）教育部長潘文忠今天表示，高教過去10年發生6大問題，包括競爭型經費過度集中、大學呈現同質性發展、論文浮濫掛名增加、量化指標過多過細等。
106年全國大專校院校長會議今天在高雄舉行，邀請全國158所公私立大專校院（含軍警校院）校長參與，上午由教育部長潘文忠舉行專題演講，講題為「面對挑戰，迎向未來」。
潘文忠表示，高教面對嚴峻挑戰，少子化造成招生困難，還有社會的高度期許，希望高教為培育人才盡更大貢獻，而國際競爭、人才流動等，都是對辦學的考驗。
談到過去10年台灣高教的狀況，潘文忠提出6大問題，包括「競爭型經費」資源過度集中少數學校，多數學校缺乏足夠的發展經費，導致大學M型化發展；而學校為了爭取經費，未思考定位，「大學呈現同質性發展」，輕教學、重研究。
潘文忠也指出，過去好康量化指標過多、過細，學校由目標導向變成指標導向；學校追求排名，導致論文浮濫掛名增加，甚至部分學校商業化操作，而過多KPI、管考頻繁，增加教職人員行政負擔，還有績效審查指標未能針對不同領域多元設計。
未來若要培育新世代人才，潘文忠認為，需具備問題解決、生活美學、數位跨域整合、獨立思辨、團隊合作、多元創新等6項前瞻能力，再透過人文關懷、環境保育、產業連結和社區投入來連結在地，最後藉由學習多種語言、參與國際事務等來接軌國際。
至於高教未來發展，潘文忠認為應該要以教學為核心，學生學習為主題，同時要資源公共化，公立學校應加強投入區域發展、增加弱勢生比例，私校應增加公益董事，而學校應發展特色，找出各自優勢，在教學、研究和社會影響等面向建立發展重點，最後要善盡社會責任，在地連結、產學研合作，為國家建設人才進行重點培育。1060112
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